Η μάγισσα με τα μπαλόνια

Η μάγισσα με τα μπαλόνια 

μια μουσική ιστορία

 

Αρχικά ακούσαμε την μουσική ιστορία ''η μάγισσα με τα μπαλόνια''

 Στη συνέχεια παρατηρήσαμε και περιγράψαμε το κάστρο της μάγισσας, πριν φύγουν τα μπαλόνια. ''Τα μπαλόνια είναι μαύρα γιατί είναι στεναχωρημένα''

 Alexander Calder

 http://ebdomonipi.blogspot.gr/2016/10/alexander-calder.html

 Τέλος ζωγραφίζουμε το κάστρο την ώρα που τα μπαλόνια φεύγουν και είναι χαρούμενα.

 

Μίξεις χρωμάτων

Αρχικά πειραματιζόμαστε με τις μίξεις των χρωμάτων και στη συνέχεια αποτυπώνουμε αυτά που ανακαλύψαμε στο χαρτί, δημιουργώντας τα σπιτάκια των χρωμάτων.

 

Το κάστρο του νάνου Φρίκου

Ο νάνος Φρίκος μας έστειλε μια φωτογραφία του κάστρου του για να θαυμάσουμε το δημιούργημά μας.

Castle and Sun  Paul Klee

Στη συνέχεια αποφασίσαμε να ζωγραφίσουμε και εμείς το κάστρο του Φρίκου. Χρωματίσαμε το φόντο με κηρομπογιά και δημιουργήσαμε το κάστρο μας με την τεχνική του κολάζ, χρησιμοποιώντας γλασέ χαρτί. 

 

Ο νάνος Φρίκος και το κάστρο του

Η μάγισσα Παλάβω ζητάει τη βοήθειά μας. Ο φίλος της ο νάνος Φρίκος έχει ένα σοβαρό πρόβλημα. Ο νάνος Φρίκος ζει σε έναν ψηλό χρωματιστό κάστρο, όμως μία μέρα ο γίγαντας Τάμτιριρι, αδέξιος καθώς είναι, πάτησε πάνω στο κάστρο και το κατέστρεψε. Δουλειά μας λοιπόν είναι να τον βοηθήσουμε να τον ξαναχτίσει. Κάθε παιδί διαλέγει τουβλάκια ενός χρώματος και χτίζει το κάστρο του, τοποθετεί στην κατασκευή του τόσα τουβλάκια όσοι και οι χτύποι που ακούει στο τύμπανο. Τέλος μετράνε τα τουβλάκια, που έχει το κάθε κάστρο, συγκρίνουν το ύψος τους και τα τοποθετούν από το πιο ψηλό στο πιο χαμηλό.

 

Αντιστοίχιση αριθμού και ποσότητας

με χρωματιστά τουβλάκια

Αρχικά ομαδοποιούμε τα τουβλάκια με βάση το χρώμα και το μέγεθος.

Στη συνέχεια μετράμε τα τουβλάκια της κάθε ομάδας

και αντιστοιχίζουμε τον σωστό αριθμό.

Τέλος συμπληρώνουμε σχετικό φύλλο εργασίας.

 

Παίζουμε με τα χρώματα στον Η/Υ

 

Ένα αυτοκινητάκι τρέχει τρέχει και που θα σταματήσει; Kαι τι χρώμα θα ζητήσει;

Πρόκειται για το γνωστό σε όλους λάχνισμα . Ένα παιδί διαλέγει ένα χρώμα και τα υπόλοιπα βρίσκουν αντικείμενα με το χρώμα αυτό δημιουργώντας ομάδες. Μετράμε τα αντικείμενα της κάθε ομάδας και εντοπίζουμε αυτή με τα περισσότερα και αυτή με τα λιγότερα. 

 

Τέλος ομαδοποιούμε τα φρούτα από το μαγαζάκι με βάση το χρώμα