Η ιστορία του Πάσχα

Τοποθετούμε τις εικόνες στη σωστή σειρά και αναδιηγούμαστε την ιστορία. 

https://maestraemily.blogspot.com/2023/03/memory-di-pasqua.html
 

Κατάσταση προβληματισμού

Οι πέντε λαγοί έχουν δέκα καρότα. Πόσα καρότα θα φάει κάθε λαγός; 

 

Πασχαλινά μοτίβα 

 

Ο λαγός

το γράμμα Λ,λ

Κατασκευάζουμε τον λαγό με την τεχνική του τυπώματος και γράφουμε τη λέξη '' λαγός'', όπως μπορούμε.

Κουνελομαθηματικά 

 

Βρες το αυγό

παιχνίδι αφής

 

 Η ζωή της κότας

mini book

Μέσα σε ένα βαρελάκι...

Με αφορμή το γνωστό αίνιγμα για το αυγό βρίσκουμε τα υποκοριστικά διαφόρων λέξεων.

 

 Το αυγό

Διαβάζουμε το ποίημα και εντοπόζουμε τις λέξεις που έχουν ομόηχη κατάληξη.

 

Ένα αυγό κρατώ

μεγάλο ή μικρό.

Ένα αυγό κρατώ

μελάτο ή σφιχτό.

΄Ενα αυγό βαμμένο

γερό ή τσουγκρισμένο.

Ένα αυγό ομελέτα 

με βούτυρο και φέτα.

Πασχαλινές κατασκευές

25η Μαρτίου 1821

 

 Το κάστρο της μάγισσας

Μετατρέπουμε το μαγαζάκι της τάξης σε κάστρο της μάγισσας.

<a href="https://www.freepik.com/free-vector/watercolor-essential-oil-bottle-collection_12229764.htm">Image by pikisuperstar</a> on Freepik

Και φυσικά οι μάγοι και οι μάγισσες χρησιμοποιούν μαγικά όργανα.

ανάλυση λευκού φωτός

καλειδοσκόπιο

Διαθέτουν φάρμα σκουληκιών και αραχνών για την παρασκευή των μαγικών φίλτρων.

Αφού επιλέξουν το ξόρκι που θέλουν, από το μαγικό βιβλίο, ψαρεύουν τόσα σκουλήκια και αράχνες όσα τους χρειάζονται.

Συλλέγουν δεδομένα για τα τέρατα που φιλοξενούν στο κάστρο τους

και βοηθούν τις αράχνες να μπουν στη σωστή σειρά.

https://www.rasperytime.com/post/itsy-bitsy-spider-color-matching-activity-easy-kids-coding-game-diy

Τέλος, στον ελεύθερο χρόνο τους παίζουν παιχνίδια.

Αν η μαμά μου ήταν παγωτό...

 

Έχασα τη μύτη μου και ψάχνω να τη βρω

vol.2 

Αρχικά, ο κλόουν δοκιμάζει μύτες διαφόρων σχημάτων. Τα νήπια ομαδοποιούν τα γεωμετρικά σχήματα.

Στη συνέχεια, κρύβουμε διάφορα γεωμετρικά σχήματα μέσα στην τάξη και τα παιδιά αφού τα βρουν

 τα τοποθετούν στον αντίστοιχο κλόουν.

 

memory καιρού

 

Ανεμούριο

STEM για τον καιρό

Γνωρίζουμε τα όργανα που χρησιμοποιούν οι μετεωρολόγοι.

Χωριζόμαστε σε τέσσερις ομάδες και κατασκευάζουμε ανεμοδείκτες και ανεμόμετρα. Αρχικά καταγράφουμε όπως μπορούμε τα υλικά που θα χρειαστούμε και σχεδιάζουμε τα μετεωρολογικά όργανα.

Στη συνέχεια, κατασκευάζουμε τα όργανα με τα υλικά που έχουμε επιλέξει.

1η ομάδα

2η ομάδα

3η ομάδα

4η ομάδα

ανεμόμετρα

 

ανεμοδείκτες