Ο αριθμός 6

Κατάσταση προβληματισμού

 Αρχικά κατασκευάζουμε τον αριθμό 6 (5+1, 4+2, 3+3, 1+1+1+1+1+1)

Έπειτα, τίθεται το ερώτημα πόσα από τα 10 (9,8,7) καρότα πρέπει να φάει ο τάρανδος για να μείνουν 6;

Τέλος, τα παιδιά κλείθηκαν να επιλύσουν την ακόλουθη κατάσταση προβληματισμού '' Το ξωτικό έχει 6 καρότα και πρέπει να ταΐσει 2 τάρανδους. Πόσα καρότα θα φάει κάθε τάρανδος;"

 

Ο αριθμός 5

Μοίρασμα δώρων 

 Αρχικά κατασκευάζουμε τον αριθμό 5 προσθέτονας (1+1+1+1+1, 2+3, 4+1)

και αφαιρώντας (10-5, 9-4, 8-3, 7-2, 6-1)

Στη συνέχεια μοιράζουμε τα δώρα κάτω από δύο δέντρα.

Τέλος, κατασκεύαζουμε και στολίζουμε τα χριστουγεννιάτικα δέντρα μας και μοιράζουμε τα δώρα μας.

Χωρικός προσανατολισμός

• Αρχικά τα νήπια παρατηρούν, για μερικά δεύτερα, τις καρτέλες και τη θέση των στολιδιών στο χριστουγεννιάτικο δέντρο και στη συνέχεια προσπαθούν από μνήμης να τοποθετήσουν τα στολίδια στη σωστή θέση. 

• Τα νήπια παρατηρώντας το πρότυπο, χρωματίζουν το δώρο τους.

 

 Το δώρο

Το γράμμα Δ,δ

Αφού διαβάσαμε το γλωσσοδέτη του Δ και βρήκαμε λέξεις, που αρχίζουν από το γράμμα Δ, κατασκευάσαμε το δώρο μας και μέσα ζωγραφίσαμε λέξεις, που αρχίζουν από το αντίστοιχο γράμμα. Τέλος, γράψαμε τη λέξη ''δώρο''.

Χριστουγεννιάτικα μοτίβα

 Αρχικά χρωματίζουμε το δέντρο μας με νερομπογιά

και με τα δάχτυλά μας και τέμπερα προσθέτουμε τα χριστουγεννιάτικα φωτάκια ακολουθώντας το μοτίβο.

Τα χριστουγεννιάτικα δέντρα είναι έτοιμα.

 

Ο Μπισκοτένιος

Βοήθησε το Μπισκοτένιο να περάσει το ποτάμι

Αφού διαβάσαμε την ιστορία του Μπισκοτένιου, αποφασίσαμε να τον βοηθήσουμε να περάσει το ποτάμι και καταγράψαμε τις προτάσεις μας.

Η πρώτη ιδέα που αποφασίσαμε να υλοποιήσουμε ήταν η κατασκευή σωσιβίου ακολουθώντας τη Διαδικασία του Μηχανικού Σχεδιασμού.

 Αρχικά χωριστήκαμε σε τρεις ομάδες και επιλέξαμε τα υλικά, που θα μας χρειαστούν.

Στη συνέχεια, σχεδιάσαμε τα σωσίβιά μας και καταγράψαμε τα υλικά που επιλέξαμε

και προχωρίσαμε στη φάση της κατασκευής.

Τέλος, προχωρίσαμε στη δοκιμή των μοντέλων μας.

 Σεισμογράφος

 Με αφορμή το σχέδιο μαθήματος από την ιστοσελίδα tryengineering σχεδιάζουμε το δικό μας σεισμογράφο, αφού πρώτα επιλέξουμε τα υλικά που θα χρειαστούμε.

Έπειτα, κατασκευάζουμε το σεισμογράφο 

και τον δοκιμάζουμε, ρίχνοντας ένα μπαλάκι από ύψος ενός, δύο και τριών μέτρων.

 

Χριστουγεννιάτικες κατασκευές

 Χριστουγεννιάτικα δέντρα

http://krokotak.com/2021/11/spiral-christmas-ornament-crafts/

https://www.firefliesandmudpies.com/christmas-tree-craft/

χριστουγεννιάτικη κάρτα 

 

φάτνη και αστεράκια

Η ιστορία ενός φύλλου

Ο Άκης επισκέπτεται την τάξη μας για να μας διηγηθεί την ιστορία του. Αρχικά παρουσιάζουμε στα παιδιά εικόνες που αντιπροσωπεύπυν το χώρο, τα πρόσωπα, το πρόβλημα και τη λύση του.

Στη συνέχεια ανακατέβουμε τις εικόνες

και τα παιδιά διηγούνται την ιστορία του Άκη, ανάλογα με την εικόνα που εμφανίζεται κάθε φορά.

Έπειτα, κάθε παιδία κατασκευάζει τον Άκη και διηγείται την ιστορία του.

Τέλος, κατασκευάζουμε τον δικό μας Άκη.

Ο αριθμός 4

 Με το τύπωμας της παλάμης μας, ζωγραφίζουμε τέσσερα φύλλα στα χρώματα του Φθινοπώρου

και γράφουμε τους αριθμούς 1-4, όπως μπορούμε.

 Μικρό, Μεσαίο, Μεγάλο

Με την τεχνική του τυπώματος ζωγραφίζουμε τρία φύλλα διαφορετικών μεγεθών και γράφουμε τις λέξεις ''μικρό'', ''μεσαίο'', ''μεγάλο'', όπως μπορούμε.

Μίξεις χρωμάτων

με αφορμή τα χρώματα του Φθινοπώρου

Ο Άκης Πινελάκης και ο φίλος του ο Πινέλος επισκέπτονται την τάξη μας

και μας βοηθάνε να δημιουργήσουμε διάφορα χρώματα, με αφορμή τη δημιουργία του πορτοκαλί.

Τέλος οδηγήσαμε τη μελισσούλα στο αντίστοιχο χρώμα ανάλογα με τις εντολές.