Παίζουμε με τη γλώσσα μας

 Αφού συζητήσαμε για τα μέρη του σώματός μας και του προσώπου μας, τα εντοπίσαμε και τα μετρήσαμε (π.χ δύο μάτια,δύο χέρια, μία μύτη κ.ο.κ) διαβάσαμε το παραμύθι ''ο Κύριος Γλώσσας'' και παίξαμε με τη γλώσσα μας ακολουθώντας τις οδηγίες του παραμυθιού.

http://issuu.com/logosepikinonia/docs/l_e_mrtongue 

Ο σκελετός μου

Το γράμμα Σ,σ

Αφού επεξεργαστήκαμε εικόνες σχετικές με το ανθρώπινο σώμα αποφασίσαμε να ασχοληθούμε λίγο περισσότερο με το σκελετό. Αρχικά σχεδιάσαμε το σκελετό με λευκή κηρομπογιά σε μαύρο κανσόν και αφού κολλήσαμε τη δημιουργία μας σε μία σελίδα Α4  γράψαμε τη λέξη σκελετός.

Διασακεδάσαμε χορεύοντας το χορό του σκελετού

και τέλος παίξαμε ένα επιτραπέζιο με ζάρι (1-6)

http://www.activityvillage.co.uk/skeleton-game

 

Ποιός κροκόδειλος θα φάει τα περισσότερα γράμματα;

Μία δραστηριότητα, στην οποια εμπλέκονται η γλώσσα (γραφή) και τα μαθηματικά (μοτίβο, αντιστοίχιση 1-1, αρίθμηση, σύγκριση). Τα παιδιά κολλάνε τα αυτοκόλλητα χαρτιά (post it) ακολουθώντας το μοτίβο. Στη συνέχεια γράφουν το όνομά τους αντιστοιχίζοντας ένα γράμμα σε κάθε χαρτάκι.Τέλος μετράνε τα γράμματα που έχει το όνομά τους και συγκρίνουν το μήκος που έχει ο κροκόδειλός τους.

http://krokotak.com/2009/09/krokodili-ot-rekata-nil/

 

Πόσα γράμματα έχει το όνομά σου

Σε αυτοκόλλητες ετικέτες γράφουμε τα γράμματα που έχουν τα παιδιά στα ονόματά τους. Κάθε παιδί συμβουλευόμενο την καρτέλα με το όνομά του, επιλέγει τα αυτοκόλλητα με τα γράμματα που αντιστοιχούν σ' αυτό. Έπειτα κολλάνε τα αυτοκόλλητα σχηματίζοντας το όνομά τους. Τέλος μετράνε πόσα γράμματα έχει το όνομά τους και γράφουν τον αντίστοιχο αριθμό, όπως μπορούν. 

 

Παίζοντας με τα ονόματά μας 

Δημιουργούμε μία πόλη γύρω από το αρχικό γράμμα του ονόματός μας.

 Χρησιμοποιώντας μαύρες λωρίδες από χαρτόνι κατασκευών σχηματίζουμε το αρχικό του ονόματός μας, το οποίο θα απότελέσει και το δρόμο στην πόλη μας. Έπειτα προσθέτουμε σπίτια, πολυκατοικίες και δέντρα και η πόλη μας είναι έτοιμη.

 

http://ebdomonipi.blogspot.gr/2014/10/blog-post.html

Και κάτι για τις ελεύθερες δραστηριότητες 

Για κάθε παιδί δημιουργούμε μία καρτέλα με τη φωτογραφία του και το όνομά του. Αφού τις πλαστικοποιήσουμε τις τοποθετούμε στη γωνιά της γραφής και τα παιδιά μπορούν να γράψουν και να σβήσουν, με την καταπληκτική μας σβήστρα, τόσο το δικό τους όνομα όσο και τον φίλων τους.

Κάποια γράμματα όμως μας δυσκολεύουν λίγο και έτσι έφτιαξα και ένα παιχνίδι προγραφής για να εξασκηθούμε λίγο παίζοντας.

Το όνομά μου

Καιρός να ασχοληθούμε λίγο και με το όνομά μας!

Αρχικά ομαδοποιούμε τις καρτέλες με το όνομά μας. Κάθε παιδί τοποθετεί την καρτέλα με το όνομά του κάτω από το αρχικό γράμμα του ονόματός του. Στη συνέχεια μετράμε πόσα ονόματα αρχίζουν από κάθε γράμμα και γράφουμε τον αριθμό όπως μπορούμε.

  

Μισό - Ολόκληρο - Τέταρτο

 Οι εικόνες που βρήκαμε σε ένα βιβλίο σχετικό με τα φρούτα μας έδωσε την ευκαιρία να ασχοληθούμε με τις έννοιες του μισού, του ολόκληρου και του τέταρτου.

Προκειμένου να εμπεδώσουμε τις έννοιες χρησιμοποιήσαμε ένα μήλο, μια πλαστική ντομάτα και φυσικά, πλαστελίνη.

 

Αρχικά χωρίσαμε την ντομάτα στη μέση, έπειτα δοκιμάσαμε το ίδιο με την πλαστλίνη.

Η σφαίρα - μήλο όμως μας δυσκόλεψε και έτσι αποφασίσαμε να συνεχίσουμε κόβοντας ''μηλόπιτα''.

Τέλος χρησιμοποιήσαμε φέτες αγγουριού και ντομάτας από το εστιατόριο της τάξης μας. Ενώσαμε τα δύο μισά του αγγουριού και διαπιστώσαμε ότι σχηματίζεται ένα ολόκληρο κομμάτι, έπειτα ενώσαμε δύο τέταρτα από τη ντομάτα και διαπιστώσαμε ότι σχηματίζεται μισό κομμάτι και τέλος ενώσαμε και τα τέσσερα κομμάτια ντομάτας και προς μεγάλη μας έκπληξη σχηματίστηκε μια ολόκληρη ντομάτα.

 Δεν ''παίξαμε'' όμως με τα δύο κομμάτια μήλου και έτσι αποφασίσαμε να καλλιεργήσουμε τις καλλιτεχνικές μας δεξιότητες. Γράψαμε τη λέξη μήλο όπως μπορούσε ο καθένας και στη συνέχεια δημιουργήσαμε τυπώματα μήλου με τέμπερες.