Καλοκαίρι

μέδουσες

 https://www.artycraftykids.com/craft/printable-paper-jellyfish-craft-for-kids/

φάκελοι εργασιών

χωνάκι με καραμέλες

Τι κάνουν τα έντομα το Χειμώνα;

Παρακολουθούμε βίντεο σχετικά με το τι κάνουν τα έντομα το Χειμώνα και τα ομαδοποιούμε σε αυτά που αποδημούν, που πέφτουν σε χειμερία νάρκη και σε αυτά που ψοφάνε.

 

Τα μέρη του σώματος των εντόμων

Παρατηρούμε τα μέρη του σώματος της πασχαλίτσας, της μέλισσας, της πεταλούδας και του μυρμηγκιού και στη συνέχεια ονομάζουμε τα μέρη των εντόμων γενικά.

Ωφέλιμα και βλαβερά έντομα

Με βάση το όσα μάθαμε κατά την επεξεργασία του θέματος ''Ο θαυμαστός μικρόκοσμος" ομαδοποιούμε τα έντομα σε ωφέλιμα και βλαβερά.

 

Το κουνούπι

Παρακολουθούμε βίντεο για τον κύκλο ζωής του κουνουπιού και για τα μέτρα προφύλαξης από αυτό.

Η μέλισσα στο λιβάδι

Αναπαριστούμε τα πόδια και τις κεραίες της μέλισσας με σύρμα πίπας κα τη γύρη με τριμμένη κιμωλία. Η μελισσούλα πετάει από λουλούδι σε λουλούδι και μεταφέρει τη γύρη, που έχει κολλήσει στα πόδια της, στα άλλα λουλούδια.

https://aroundthekampfire.com/2015/05/butterfly-life-cycle-resources-free-printables.html

Στη συνέχεια κατασκευάζουμε τη μελισσούλα που πετάει από λουλούδι σε λουλούδι.

https://iheartcraftythings.com/paper-plate-fluttering-butterfly-craft.html

Μάζεψε την γύρη

Παιχνίδι μαθηματικών 1-6

 Τα παιδιά ρίχνουν το ζάρι και μαζεύουν τόσες μπάλες γύρης (πον πον) όσες δείχνει ο αριθμός.

Ποια μελισσούλα μάζεψε την περισσότερη γύρη; Συγκρίνουμε την γύρη που μαζέψαμε αντιστοιχίζοντας 1-1 τα πον πον.

 

Μαθαίνουμε τα σχήματα με την μελισσούλα

Κατασκευάζουμε την μελισσούλα, η οποία θα αποτελέσει το πιόνι για το επιτραπέζιο παιχνίδι μας.

Το μέλι

Τοποθετούμε τις εικόνες στη σωστή χρονική σειρά και περιγράφουμε την διαδικασία παραγωγής του μελιού.

Στη συνέχεια ζωγραφίζουμε όσα μάθαμε για τις μέλισσες και το μέλι.

Τέλος κατασκευάζουμε τη χρονική ακολουθία από το λουλούδι στο μέλι και γράφουμε τη λέξη ''μέλι'' όπως μπορούμε.

 

Τι γνωρίζω για την μέλισσα

Καταγράφουμε τις γνώσεις των παιδιών σχετικά με την μέλισσα

και περιγράφουμε τα μέρη του σώματός της.

 

Τα μέρη του σώματος της πεταλούδας

Περιγράφουμε τα μέρη του σώματος της πεταλούδας.

 

Η έννοια της συμμετρίας

Ζωγραφίζουμε συμμετρικές πεταλούδες στην εφαρμογή Revelation Natural Art

και κατασκευάζουμε καδράκια με συμμετρικές πεταλούδες.

 

Ο κύκλος ζωής της πεταλούδας

Τοποθετούμε τις εικόνες στη σωστή χρονική σειρά και περιγράφουμε τον κύκλο ζωής της πεταλούδας.

Στη συνέχεια δραματοποιούμε τον κύκλο ζωής της πεταλούδας και δημιουργούμε σχετική κατασκευή.

 http://krokotak.com/2019/02/butterfly-craft/

Η ιστορία δύο μυρμηγκιών

Φτιάχνοντας κόμικ

Κάνουμε υποθέσεις σχετικά με το τι μπορεί να λένε τα δύο μυρμήγκια και φτιάχνουμε τη δική μας ιστορία κόμικ.

https://e-didaskalia.blogspot.com/2017/11/comics.html

Τι έμαθα για τα μυρμήγκια

Παρατηρούμε την εικόνα και ονομάζουμε τα μέρη του σώματος του μυρμηγκιού.

http://ksilvey-ladueschools.blogspot.com/2019/04/insects-week-1.html

Περιγράφουμε τα μυρμήκια απαντώντας στις ερωτήσεις ''τι είναι'', ''τι έχει'' και ''τι μπορεί να κάνει το μυρμήγκι''.

https://ericasedventures.com/ants/

Τέλος ζωγραφίζουμε όσα μάθαμε για τα μυρμήγκια.

 

Μια φορά και έναν καιρό ήταν τέσσερα μυρμηγκάκια

''Μια φορά και έναν καιρό ήταν τέσσερα μυρμηγκάκια και κουβαλούσαν τα σποράκια στη φωλιά τους. Πέρασαν τα βουνά και βρέθηκαν στο ποτάμι, δεν μπορούσαν να μπουν μέσα στο νερό και έψαξαν να βρουν μία γέφυρα. Στην άλλη όχθη του ποταμού συνάντησαν τον φίλο τους το σαλιγκάρι και τους είπε να προσέχουν την ώρα που θα περνάνε το δρόμο γιατί έχει πολλά αυτοκίνητα.'' Σε διάφορα σημεία της τάξης στήνουμε τους τέσσερις σταθμούς (βουνά, ποτάμι, σαλιγκάρι και δρόμος) και τη φωλιά των μυρμηγκιών (στεφάνι). Τα μυρμηγκάκια φορτώνονται τα σποράκια τους (τσουβαλάκια ψυχοκίνησης) και ακολουθώντας τη διαδρομή, ισορροπώντας στη γέφυρα και περνώντας ζικ ζακ ανάμεσα από τα αυτοκίνητα (κώνοι) φτάνουν στη φωλιά τους και προσπαθούν να ρίξουν μέσα το φορτίο τους.

Τέλος ζωγραφίζουμε τη διαδρομή που ακολουθήσαμε κατασκευάζοντας έναν χάρτη.

 

Τι γνωρίζω για τα μυρμήγκια

Διερεύνηση γνώσεων

Καταγράφουμε τις γνώσεις των παιδιών σχετικά με τα μυρμήγκια.

 

 

Μαθαίνω τα μεγέθη με τις πασχαλίτσες

 Αρχικά σειροθετούμε τα λουλούδια από το μικρότερο στο μεγαλύτερο.

Στη συνέχεια αντιστοιχίζουμε σε κάθε λουλούδι την πασχαλίτσα που έχει το ίδιο μέγεθος.

Τέλος κατασκευάζουμε λουλούδια και πασχαλίτσες σε τρία μεγέθη (μικρό, μεσαίο, μεγάλο), τα αντιστοιχίζουμε και γράφουμε τις λέξεις ''μικρό'' και ''μεγάλο'' όπως μπορούμε.

 

Πόσες είναι οι μελίγκρες;

Ο αριθμός 9

Πάνω στο φύλλο ζουν τρεις πασχαλίτσες, κάθε πασχαλίτσα έφαγε τρεις μελίγκρες. Πόσες ήταν οι μελίγκρες όλες μαζί; Σε κάθε πασχαλίτσα αντιστοιχίζουμε τρεις μελίγκρες και τις μετράμε.

Στη συνέχεια ζωγραφίζουμε τρεις πασχαλίτσες με την τεχνική του τυπώματος.

Σε κάθε πασχαλίτσα αντιστοιχίζουμε τρεις μελίγκρες και γράφουμε τους αριθμούς 1-9 όπως μπορούμε.

 

Τα μερη του σώματος της πασχαλίτσας

Εντοπίζουμε και ονομάζουμε τα μέρη του σώματος της πασχαλίτσας.

 

Ο κύκλος ζωής της πασχαλίτσας

Τοποθετούμε τις εικόνες στη σωστή χρονική σειρά και περιγράφουμε τον κύκλο ζωής της πασχαλίτσας. Σε κάθε εικόνα αντιστοιχίζουμε τις καρτέλες με κεφαλαία και πεζά γράμματα.

Έπειτα κατασκευάζουμε τον κύκλο ζωής της πασχαλίτσας.

 

Σκουληκομαθηματικά

Τα παιδιά ρίχνουν το ζάρι και μαζεύουν με την τσιμπίδα τόσα σκουλήκια όσα δείχνει ο αριθμός.