Αναπαριστώντας διαδρομές

Αρχικά τα παιδιά παρατηρούν μια εικονική αναπαράσταση της διαδρομής, που ακολούθησε ο λύκος για να πάει στα τρία γουρουνάκια.

Στη συνέχεια αναπαριστούν τη διαδρομή στη γωνιά του οικοδομικού υλικού  δημιουργούν έναν τρισδιάστατο χάρτη

και παίζουν κουκλοθέατρο χρησιμοποιώντας χαρτόκουκλες.

Τέλος αναπαριστούν τη διαδρομή στο χαρτί.

 

Αναλύοντας τον αριθμό 3

Το πρώτο γουρουνάκι (1) έφυγε από το σπίτι του και κρύφτηκε μαζί με το δεύτερο γουρουνάκι στο ξύλινο σπιτάκι(1+1). Όταν ο λύκος έριξε και το ξύλινο σπιτάκι τα δύο γουρουνάκια κρύφτηκαν στο τούβλινο σπιτάκι(1+2). Πόσα γουρουνάκια συγκεντρώθηκαν τελικά σε κάθε σπίτι; Στην αρχή αναπαριστάμε την κατάσταση προβληματισμού.

Τέλος αποτυπώνουμε τις απλές αριθμητικές πράξεις στο χαρτί με την τεχνική του τυπώματος.

 

Μετρήσεις

 μη συμβατικές μονάδες μέτρησης

Μετράμε τις αναπαραστάσεις διαφόρων αντικειμένων χρησιμοποιώντας μη συμβατικές μονάδες μέτρησης 

και συμπληρώνουμε σχετικό φύλλο εργασίας.

Ο ενθουσιασμός μας είναι μεγάλος και συνεχίζουμε τις μετρήσεις και στις ελεύθερες δραστηριότητες. Μετράμε τις πατούσες μας

 και τις συγκρίνουμε.

Τάισε τα γουρουνάκια

Τα τρία γουρουνάκια πεινάνε και το μόνο που έχουνε για φαγητό είναι μερικά μήλα. Πως θα μοιράσουν τα μήλα ώστε να φάνε το ίδιο; Τα παιδιά μετράνε τα μήλα και τοποθετούν τις καρτέλες με τους αριθμούς στη σωστή αριθμητική σειρά 1-9.

Στη συνέχεια μοιράζουν τα μήλα στα τρία γουρουνάκια χρησιμοποιώντας την 1-1 αντιστοίχιση.

Τέλος κατασκευάζουν τα τρία γουρουνάκια, χρησιμοποιώντας κύκλους διαφορετικών μεγεθών, αποτυπώνουν την κατάσταση προβληματισμού στο χαρτί και γράφουν τον αριθμό 9 όπως μπορούν.

Τα τρία γουρουνάκια

Περιγράφουμε τα τρία γουρουνάκια χρησιμοποιώντας τις λέξεις ''είναι'', ''έχει'' και ''μπορεί''.

 

Δραματοποίηση του παραμυθιού

Κατασκευάζουμε μάσκα γουρουνάκι και δραματοποιούμε το παραμύθι.

 

Τα τρία γουρουνάκια

αναδιήγηση της ιστορίας

Καταγράφουμε τη συνταγή του παραμυθιού (τίτλος, χαρακτήρες, τόπο, χρόνο, πρόβλημα και λύση).

 Στη συνέχεια τοποθετούμε τις εικόνες στη σωστή χρονική σειρά και αναδιηγούμαστε την ιστορία.

Τέλος κατασκευάζουμε γουρουνάκι με τη χρονική ακολουθία των γεγονότων.

https://teachwithme.com/images/3_little_pigs_story_wheel.jpg
 

Πρωτομαγιάτικο στεφάνι

 

Πασχαλινά λαγουδάκια

Το γράμμα Λ,λ

Αρχικά διαβάζουμε το γλωσσοδέτη του Λ,λ και στη συνέχεια παρακολουθούμε το βίντεο του Λ,λ από τη σειρά '''Ενα γράμμα μια ιστορία''.

Έπειτα ζωγραφίζουμε ένα λαγό με την τεχνική του στένσιλ και γράφουμε τη λέξη ''λαγός'' όπως μπορούμε.

Πασχαλινές κατασκευές

το κοτοπουλάκι

η κάρτα μας

τα πασχαλινά αυγά

το καλαθάκι μας

 

Ζωγραφίζουμε την 25η Μαρτίου

 

Με τα χρώματα της ελληνικής σημαίας

 

Η Ελληνική σημαία

 

Το ταχυδρομείο

Μετατρέπουμε το μαγαζάκι της τάξης μας σε ταχυδρομείο. Αρχικά ομαδοποιούμε τους φακέλους με βάση το σχήμα (ορθογώνιους και τετράγωνους) και με βάση το μέγεθος (μεγάλοι και μικροί).

Με βάση το σχήμα ομαδοποιούμε και τα γραμματόσημα.

Έπειτα τακτοποιούμε τις καρτέλες με τις λέξεις στα ράφια με αλφαβητική σειρά αντιστοιχίζοντας τη λέξη με το αρχικό γράμμα.

Το ταχυδρομείο μας είναι έτοιμο.

 Τέλος χρησιμοποιούμε τις καρτέλες με τις λέξεις για να γράψουμε γράμμα στους φίλους μας. Τοποθετούμε το γράμμα στο φάκελο και αφού τον σφραγίσουμε το ρίχνουμε στο ταχυδρομικό κουτί.

 

Το γράμμα Τ,τ

Διαβάζουμε το γλωσσοδέτη του Τ,τ και παρακολουθούμε το βίντεο του Τ,τ από τη σειρά ''ένα γράμμα μια ιστορία''.

Κατασκευάζουμε τον ταχυδρόμο και γράφουμε το γράμμα Τ,τ όπως μπορούμε.